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產(chǎn)業(yè)
- 科技評(píng)審緊貼行業(yè)發(fā)展
- 梁龍 發(fā)表于 2014-09-10
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8月1日~5日，“紡織之光”2014年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審會(huì)在山東淄博召開。中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長王天凱、名譽(yù)會(huì)長許坤元，副會(huì)長高勇、孫瑞哲等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次會(huì)議，中國工程院院士孫晉良、蔣士成、…[詳細(xì)]
- 紡織之光
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- 做一個(gè)“多心”的人民教師
- 閆文佳 發(fā)表于 2014-09-10
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“做一個(gè)‘多心’的人民教師”，這是胡新榮介紹自己時(shí)用到的題目，同樣，這里以此開題，因?yàn)樗菧?zhǔn)確的。
“作為教師，在紡織信息化的工作和培養(yǎng)人的身份還要繼續(xù)；科研上在原有工作基礎(chǔ)上，朝著既定的三個(gè)方向繼續(xù)…[詳細(xì)]
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- 矢志紡織創(chuàng)新教育
- 閆文佳 發(fā)表于 2014-09-10
- 自2008年紡織之光獎(jiǎng)教金評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)工作開始至今已經(jīng)近7年的時(shí)間，獲獎(jiǎng)教師的年輕化趨勢(shì)也更加明顯。而紡織行業(yè)的獎(jiǎng)教金對(duì)他們的肯定，也成為一種激勵(lì)和鞭策，在此基礎(chǔ)上不斷取得更好的成績(jī)。
“不論是教育教學(xué)的改…[詳細(xì)]
- 紡織之光
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- 挖掘人才 表達(dá)人才
- 閆文佳 發(fā)表于 2014-06-19
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走訪2013年“紡織之光”
紡織教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、教師獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表
挖掘人才表達(dá)人才
“紡織之光科技教育基金會(huì)就是伯樂，再優(yōu)秀的千里馬也需要伯樂的挖掘。”2013年紡織之光教師獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)的獲得者北京服裝學(xué)院教…[詳細(xì)]
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- 產(chǎn)學(xué)研新典范 理論與實(shí)踐并重
- 梁龍 發(fā)表于 2014-06-19
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產(chǎn)學(xué)研新典范理論與實(shí)踐并重
由天津工業(yè)大學(xué)王建坤教授牽頭的“紡織工程專業(yè)紡紗系列課程群教學(xué)改革與實(shí)踐”作為2013年中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織教育成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，不僅成功構(gòu)建了涵蓋紡紗“基本原理→工藝設(shè)計(jì)…[詳細(xì)]
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- 依托項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) “口袋”也是實(shí)驗(yàn)室
- 梁龍 發(fā)表于 2014-06-19
- 依托項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)“口袋”也是實(shí)驗(yàn)室
為了改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，王金海教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，始終以“需求牽引、工程應(yīng)用、創(chuàng)新實(shí)踐”為教育改革理念，搭建了以綜合性、設(shè)計(jì)性和應(yīng)用性課題為主，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)…[詳細(xì)]
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- 教研互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)“大紡織”全程融合
- 梁龍 發(fā)表于 2014-06-19
- 教研互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)“大紡織”全程融合
為了實(shí)現(xiàn)天津工業(yè)大學(xué)“教以務(wù)新、務(wù)需、務(wù)用”的教育教學(xué)理念，針對(duì)紡織院校普遍存在的紡織工程專業(yè)校內(nèi)工程訓(xùn)練難、校外實(shí)踐深度參與難，不能實(shí)現(xiàn)“大紡織、全過程、信息化”工程…[詳細(xì)]
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