尚鋼是當(dāng)年的“老三屆”，1982年本科畢業(yè)于武漢工業(yè)大學(xué)，長(zhǎng)期從事材料及結(jié)構(gòu)變形體的力學(xué)性能和高等教育研究，主持和參加國(guó)家及省（部）級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)，其中2項(xiàng)獲部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
除了武漢科技學(xué)院黨委書記之外，他還有很多頭銜，如湖北省高校跨世紀(jì)中青年學(xué)科帶頭人、湖北省復(fù)合材料學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、湖北省高校管理研究會(huì)副理事長(zhǎng)。
在辦學(xué)上，尚鋼提出了“在改革中講穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中抓質(zhì)量，在質(zhì)量中顯特色，在特色中上水平”的發(fā)展思路，將武漢科技學(xué)院打造成全國(guó)服裝特色院校第一家。
尚鋼 武漢科技學(xué)院黨委書記
尚鋼 打造紡織特色
在長(zhǎng)江漢水交匯、九省通衢的湖北武漢，有一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、藝、法、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，紡織服裝特色鮮明、藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)突出的高等學(xué)府——武漢科技學(xué)院。
在中國(guó)高等教育改革發(fā)展的浪潮中，武漢科技學(xué)院堅(jiān)持高水平特色發(fā)展戰(zhàn)略，以紡織服裝特色興校、以藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)校，正朝著特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)昂首邁進(jìn)。
戰(zhàn)略之一：建設(shè)特色學(xué)科
以特色求發(fā)展是現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的基本策略，也是武漢科技學(xué)院學(xué)科建設(shè)的基本方向。從紡織機(jī)械、服裝面料到紡織印染污水處理、環(huán)境保護(hù)，從服裝設(shè)計(jì)制作、服裝表演到服飾文化研究，以及紡織服裝貿(mào)易、物流、管理等等，紡織服裝特色和優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為武漢科技學(xué)院彰顯自身形象的社會(huì)“名片”。
近年來，學(xué)校堅(jiān)持特色興校，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，按照“打造品牌專業(yè)，提升傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)，扶持新辦專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，形成了以紡織服裝為特色，以工學(xué)為主干，理學(xué)、經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)、文學(xué)(藝術(shù))為支撐，法學(xué)與教育學(xué)為延伸，理、工、經(jīng)、管、文、法、教育多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)布局。
到目前為止，學(xué)校擁有42個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，16個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，學(xué)位授權(quán)學(xué)科體系覆蓋了6個(gè)學(xué)科門類；經(jīng)湖北省有關(guān)部門批準(zhǔn)，2個(gè)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)正在立項(xiàng)建設(shè)。
戰(zhàn)略之二：匯聚特色師資
近年來，武漢科技學(xué)院廣羅名師，廣攬人才，不斷加大對(duì)高層次人才的遴選、引進(jìn)和培養(yǎng)力度。從學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)的需要出發(fā)，學(xué)校在重點(diǎn)發(fā)展的若干學(xué)科中設(shè)立了特聘教授崗位，拓寬視野、廣開渠道，有計(jì)劃、有目的地從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)在學(xué)科領(lǐng)域作出較大貢獻(xiàn)和有較大影響力的高層次人才。
繼紡織材料權(quán)威姚穆院士成為學(xué)校的雙聘院士后，學(xué)校依托湖北省“楚天學(xué)者”計(jì)劃，從國(guó)內(nèi)外招聘多名特聘教授，形成了學(xué)科隊(duì)伍的第一方陣。如湖北省外籍楚天學(xué)者、俄羅斯自然科學(xué)院院士維克多教授的加盟使學(xué)校服裝學(xué)科從單純的藝術(shù)設(shè)計(jì)，走上了藝術(shù)與科技結(jié)合的學(xué)科交叉之路；東華大學(xué)于偉東教授、青島大學(xué)朱平教授等紡織行業(yè)的知名專家先后受聘為武漢科技學(xué)院“楚天學(xué)者計(jì)劃”特聘教授，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)校紡織學(xué)科的實(shí)力。
同時(shí)，學(xué)校實(shí)施“陽(yáng)光學(xué)者”計(jì)劃，積極引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人，逐漸形成學(xué)科隊(duì)伍的第二方陣，為學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)向高水平邁進(jìn)孕育新的生長(zhǎng)點(diǎn)；培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干，并大量引進(jìn)具有博士學(xué)位的教師，形成了促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生力軍。
戰(zhàn)略之三：培養(yǎng)特色人才
尊重個(gè)性、關(guān)注人性是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力，因此，現(xiàn)代人才培養(yǎng)要貫徹“以人為本”的理念，更多地創(chuàng)造有利于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，引領(lǐng)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。
為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)校制定了《教育創(chuàng)新工程項(xiàng)目管理辦法》，于2006年正式啟動(dòng)教育創(chuàng)新工程，項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新等，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，有力推進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
此外，學(xué)校每年撥專項(xiàng)基金大力開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們熱愛科技、勤于鉆研、善于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新。
武漢科技學(xué)院黨委書記尚鋼教授說：“一所大學(xué)要在競(jìng)爭(zhēng)中贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，靠的不是規(guī)模也不是層次，而是教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色。一所大學(xué)如果沒有較高的質(zhì)量和顯著的特色，即使在短期內(nèi)可能因規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提升而受益，但是這種受益是不持久的�！�
| 
